国家教师资格考试专用教材 教育教学知识与能力 小学 2015最新版

1 (p1): 把握趋势，从容应对（代前言）
1 (p2): 教育教学知识与能力（小学）考试大纲
5 (p3): 模块一 教育基础
5 (p3-1): 应考点睛
8 (p3-2): 第一章 教育学基础知识
8 (p3-2-1): 第一节 教育学的产生与发展
13 (p3-2-2): 第二节 教育的产生与发展
18 (p3-2-3): 第三节 教育与社会发展
21 (p3-2-4): 第四节 教育与个体发展
22 (p3-2-5): 第五节 教育目的
27 (p3-2-6): 第六节 教育制度
29 (p3-2-7): 本章知识回顾与模拟训练
31 (p3-3): 第二章 心理学基础知识
31 (p3-3-1): 第一节 心理学的研究对象、任务、方法和理论流派
35 (p3-3-2): 第二节 心理过程
42 (p3-3-3): 第三节 个性心理
43 (p3-3-4): 本章知识回顾与模拟训练
45 (p3-4): 第三章 我国小学教育
45 (p3-4-1): 第一节 我国小学教育的产生与发展
48 (p3-4-2): 第二节 我国小学教育的基本特点及任务
50 (p3-4-3): 第三节 我国小学的组织与运行
54 (p3-4-4): 本章知识回顾与模拟训练
55 (p3-5): 第四章 我国基础教育课程改革
55 (p3-5-1): 第一节 课程的含义、类型
57 (p3-5-2): 第二节 课程理论简介
60 (p3-5-3): 第三节 课程内容、课程开发与课程评价
64 (p3-5-4): 第四节 我国基础教育课程改革的现状与趋势
69 (p3-5-5): 本章知识回顾与模拟训练
71 (p3-6): 第五章 教师专业发展
71 (p3-6-1): 第一节 教师与教师职业
73 (p3-6-2): 第二节 教师专业发展
78 (p3-6-3): 本章知识回顾与模拟训练
80 (p3-7): 第六章 小学教育科学研究
80 (p3-7-1): 第一节 小学教育科学研究的意义、任务与类型
81 (p3-7-2): 第二节 小学教育科学研究方法
88 (p3-7-3): 第三节 小学教育科研的基本程序和成果表述
94 (p3-7-4): 本章知识回顾与模拟训练
96 (p4): 模块二 学生指导
96 (p4-1): 应考点睛
99 (p4-2): 第七章 小学生的身心发展
99 (p4-2-1): 第一节 个体发展的基本理论
105 (p4-2-2): 第二节 影响人身心发展的主要因素
111 (p4-2-3): 第三节 小学生身心发展的一般特点
112 (p4-2-4): 本章知识回顾与模拟训练
113 (p4-3): 第八章 小学生的学习
113 (p4-3-1): 第一节 学习理论简介
118 (p4-3-2): 第二节 小学生的认知特点与学习规律
121 (p4-3-3): 第三节 小学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成
123 (p4-3-4): 第四节 小学生的个体差异与教育
123 (p4-3-5): 本章知识回顾与模拟训练
125 (p4-4): 第九章 小学生品德的发展
125 (p4-4-1): 第一节 品德发展的基本理论
127 (p4-4-2): 第二节 小学生品德发展的特点
128 (p4-4-3): 第三节 德育过程的基本规律
130 (p4-4-4): 第四节 小学生德育的基本内容、原则、途径与方法
140 (p4-4-5): 本章知识回顾与模拟训练
144 (p4-5): 第十章 小学生美育
144 (p4-5-1): 第一节 美育概述
145 (p4-5-2): 第二节 美育的过程和原则
146 (p4-5-3): 第三节 小学生美育的内容、途径与方法
148 (p4-5-4): 本章知识回顾与模拟训练
149 (p4-6): 第十一章 小学生的心理辅导
149 (p4-6-1): 第一节 心理辅导概述
150 (p4-6-2): 第二节 小学生常见心理障碍
152 (p4-6-3): 第三节 心理辅导的主要方法
154 (p4-6-4): 本章知识回顾与模拟训练
156 (p4-7): 第十二章 小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故
156 (p4-7-1): 第一节 小学生医疗、保健与传染病预防
158 (p4-7-2): 第二节 小学生意外伤害事故的处理办法
163 (p4-7-3): 本章知识回顾与模拟训练
164 (p5): 模块三 班级管理
164 (p5-1): 应考点睛
166 (p5-2): 第十三章 小学班级管理
166 (p5-2-1): 第一节 班级与班集体
168 (p5-2-2): 第二节 小学班级管理的意义与基本内容
171 (p5-2-3): 第三节…